历史学科在九年义务教育中通常在初中阶段引入，它通过讲述历史故事和人文故事，让我们了解中国五千年的历史。对于对历史感兴趣的学生来说，这门学科充满魅力；然而，对于那些主要以考试为目标追求高分的学生而言，历史学科的重要性则被忽视。随着数学、科学等科目在人们心中的地位日益巩固，历史这门“小科”似乎逐渐被边缘化。这种现象背后的原因可能有以下几点：
1. 教育资源发展的不平衡：当前教育体系中，主要关注主学科的教育，对其他辅助科目如历史的教育往往仅以考试拿分为目的，缺乏深入的探究和兴趣培养。
2. 教育格局的限制：由于历史学科在考试中的分值相对较低，且学习方法主要依靠记忆，因此其在教育体系中的地位并不高。
3. 教育者的态度影响：教育者的态度会影响学生。如果教师本身不重视历史学科，学生也很可能对其产生轻视心理。
以我个人经历为例，我上学时，历史课还是一件令人愉快的事情。我的历史老师是一位有趣的老者，他擅长讲述历史故事，让我们对历史产生了浓厚的兴趣。然而，现在很多学校过于注重分数，对历史学科不够重视，只强调知识的背诵和掌握，忽略了课外的深入探究，使得历史课变得枯燥无味。更有甚者，一些教师会在历史老师缺席时占用课堂时间教授其他科目。
历史学科在初中阶段的文综中只占50分，这也进一步降低了学生对其的重视程度。但根本原因还是教师的引导。如果每位教师都能正确引导学生，认识到每门课程的重要性，历史学科就不会被边缘化。