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金彩汇快31、从生活中来到生活中去。从幼儿身边最常见的内容入手，在幼儿生活周围寻找活动的内容。春天花卉随处可见，孩子会有话想说，有话要说，才会去动手操作，在活动中使幼儿建立起于人们生活的关系，促使幼儿在生活中发现问题，解决问题，并不解决获得新经验。2、从赏花——捡花——做花——品花——送花为隐性路线，贯穿整个活动流程。活动目标：1、练习身体协调的下蹲走，锻炼幼儿的...
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活动一认识花 1、赏花 教师扮＂花仙子金彩汇快3＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？2、说花 1）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。2）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，...
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1、不同质地的纸(如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸)折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。 2、认识上述各种纸张。 活动金彩汇快3过程: 一、引起幼儿的兴趣。 1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想,纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放?(幼儿猜想) 2、指...
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为了让孩子更好地走入这个活动,也为了取得好的互动效应,我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料,班中孩子对这个游戏非常感兴趣,自由活动或吃过午饭后,他们几个人一组兴致勃勃地玩着,一边吹一边交流着自己的的发现:“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”中班金彩汇快3的孩子,已经掌握...
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活动反思: 做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会...
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5舞蹈:花仙子 活动反思 活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 中班金彩汇快3教案 篇3 一、活动目标 1、引导幼儿仔细观察,根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2、尝试运用...
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4、中班科学说课稿:花仙子 春天，幼儿园里的花相互竞争。每次带孩子赏花，脸上的表情都很惊艳，我喜欢闻闻，摸摸，动动，甚至捡起掉落的花，小心翼翼地呵护在手中。大纲中提倡“及时抓住孩子感兴趣的话题，给予适当的引导”，鲜花能给孩子带来哪些教育机会？我开始思考。小班幼儿的科学活动是从观察生活...
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我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。 3.幼儿绘画:花的礼物 4.幼儿描述自己的创造。 四、情感激发 5.幼儿园中班科学活动金彩汇快3教案 目标: 1...
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中班教案 篇7 活动目标: 1、 初步感受花儿展现的艺术美。 2、 了解花的作用、用途。 活动准备: 1、背景音乐 2、各种花茶、茶壶、茶杯、热水。 活动过程: 一 启发谈话,激发兴趣 1、 欣赏《花仙子金彩汇快3》之歌 师:让我们欣赏一首《花仙子》的主题歌,边听边想它唱了什么? 让我们与花仙子一起走进花的世界,...
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2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象,引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排,可以添画小草、太阳等。 (四)展示作品,欣赏评价。 1、将幼儿的画布置成美丽的花园。 2、"你最喜欢哪一个花园?为什么?"幼儿讲述后教师小结。 教学反思: 我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让...
