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每个人都有面临紧急情况的时候，因此，我们应该相互帮助，理解他人的困境。这句话出自一篇名为《刘氏善举》的文章，它教导我们，行善之事不仅能够帮助他人，也会在未来为自己带来好处。在《走进文言文》、《文言文启蒙读本笑肢》和《新编初中文言文助读》等教材中，都可以找到这篇课文。它告诉我们，当人人都能伸出援手时，社会将充满爱与和谐。刘家儿子的故事让...
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《新编语文助读》是一部全面的语文学习工具，分为上编和下编。上编“基础知识与训练”涵盖了语文学习的核心内容，包括语音、文字、词汇、语法、修辞、标点符号、文言文基础知识、文学和应用文常识。知识点的讲解力求精要、易懂且实用，训练题的设计则遵循由浅入深、由单一到综合的原则，确保学生逐步掌握...
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金彩汇快35月30日晨,数千名义勇军逼近英军司令部所在地四方炮台,诱敌军至预设的包围圈牛栏岗,经一天激战,打死英军200多人(其中有两名校官),英军逃回四方炮台。牛栏岗一仗,三元里人民大获全胜,英军惨败。31日,番禺、南海、花县、增城、从化等县400余乡的义勇也闻讯赶来助战,达10多万人。三元里人民抗英斗争是中国人民第...
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——宋·陆游《岁暮遣兴》 【全诗】昔慕骚人赋远游,放懹蜀栈楚山秋。橘中尚可著四老,海外谁云无九州?薄酒时须浇舌本,闲愁莫遣上眉头。幅巾短褐吾羞便,实厌衣冠裹沐猴。 5. 新编初中文言文助读120以后的原文发一下 一、学习1.邴原泣学2.王冕僧寺夜读3.匡衡凿壁借光4.葛洪卖薪买纸5.任末削荆为笔6...
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1. 初中学的一首文言文,是关于一个人写自己求学历程的,说自己当 送东阳马生序 原文: 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名...
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篇一:《愚公移山》 教学目标 知识目标 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 能力目标 1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 德育目标 学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。
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九年级《得道多助失道寡助》教学设计 篇1 教学目标 1.学习文言实词虚词,加强基础积累。 2.理清文章思路,把握文章内容。 3.反复诵读,品味语言,感受孟子酣畅淋漓、灵活而丰富多彩的论辩艺术 课前准备 1.查阅相关资料了解孟子生平。 2.根据预习导学,自主释疑。 3.能根据自己的理解,流利地朗读课文,初步感受经典魅力...
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同时在王老师的启发下，我对教读课文中另一个助读工具——“补白”的使用有了更深的思考。首先我们应当对“补白”进行划分，比如部编版七年级上册第五单元第十八课《狼》第107页的补白，它补充了《狼子野心》的课外文言文金彩汇快3阅读，是一种资源类的补白；又比如...
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资料助读;师生共同研读《得道多助，失道寡助》，朗读课文，整体感知：译读课文，积累文言文相关知识，把握文意，理清说理思 路，把握说理方法，延伸拓展，深化对文章观点的理解。品味语言。[教学步骤]一、导入新课：讲淮海战役中民工支前导入：得民心者的天 二、资料助读：孟子与《孟子》孟子，名，字，...
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初中课文《鱼我所欲也》教案 《鱼我所欲也》中孟子讲的舍生取义，这是怎样的崇高与豁达，这是怎样的气魄与壮志;这是男儿舍身报国的壮志雄心，这是中华儿女报效母亲的赤胆忠心。教学目标：1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2、了解孟子的道德主张，领会文章...
