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教学步骤: 一、课前准备 1、课前布置预习 “心灵共鸣 写触动心灵的人和事” 2、主动收集相关素材 二、教学步骤 1、先让学生回忆一下,自己过去的作文有哪几篇是成功的,在写这些作文时是不是动了感情。由此引入这一次的话题。 2、可让学生就课文后的练习,选择一个自己感兴趣的,进行思考和交流,谈谈选择的...
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《我不是个好儿子》教案第一篇 一、文本内容 本文是高中语文第三册的三单元的一篇必修课文。他是作家贾平凹的一篇感怀亲情的叙事散文。作家在文中塑造了一位伟大的母亲形象,用朴实的语言叙说了母亲的生活琐事,虽然没有什么强烈的抒情,但是读来却能感到作者的深情。作者的母亲是一位普通的劳动妇女,她对儿子的爱...
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高一语文《说“木叶”》教案1 一、教材特点和重点分析: 《说“木叶”》这篇课文是新教材高中语文第二册第四单元第三课,本单元所选都是文化随笔,在写法上,它们往往旁征博引,这个单元的学习导言就提到:“要整体把握文章的内容,提炼作者的主要观点。” 本文是一篇自读课文,内容比较单纯集中,围绕古诗中的意象“木叶...
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作文指导 --- 围绕中心选择材料中学语文教学资源网 → 语文教案 → 作文指导 --- 围绕中心选择材料 2000-10-23 → 手机版李升平 教学目标 :1.学习围绕中心选择材料的写作方法.2.培养学生谋篇布局的能力.教育学生热爱祖国语言.教学重点 :目标 1 、2 教学难点 :目标 2 教学用具 :幻灯片 一.写前准备 :( 10...
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通用高中语文教案范文大全(一) 教学目标: 1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,提高鉴赏古典诗歌的能力。 2.能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。 3.感受中华文化的深厚积淀,唤起学生对中国传统文化的热爱,增强民族自信心和自豪感。 教学重难点分析: 教学重点:中国古典诗歌语言暗示性的特...
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最后，教师准备了相关的范文和课件，为学生提供了丰富的学习资源。在作文课上，教师将指导学生围绕生活中难忘的一件事，自拟题目写一篇作文。习作要求包括内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理；将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出；书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。通过...
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1. 作文教案金彩汇快3《怎样让作文的语言美起来》 教案教学设计 怎样让作文的语言亮丽起来 一、导入: 俗话说:“佛靠金装,人凭衣装”。 那么文章靠什么呢? 孔子曰:“言之无文,行而不远。” 意思是文章要讲究文采,讲究美。 文章的语言没有文采,就难以流传久远。因此,我们要让作文中的语言有文采,要让作文中的语言“...
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话题作文拟题技巧公开课教案 题好一半文 ——话题作文拟题技巧 授课时间：教学目标：（一）知识及能力目标：1、学习并掌握话题作文的拟题技巧，能将大话题化小拟题。2、培养学生的审题速度。3、提高学生的拟题质量。（二）德育目标：丰富学生的写作知识，提高学生的语文素养。教学重点及难点：教学重点...
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作文指导课《人物对话描写》教案金彩汇快3 一 、教学目标: 1、建立“提示语”的概念,让学生了解提示语的几种形式,并会运用。 2、了解提示语在中间时标点符号的运用。 3、掌握写对话时要讲究格式。 二、教学重点: 会使用不同形式的提示语完成对话描写,做到格式和标点都正确。 三、教学难点: 发现人物对话的特点;运用所学...
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议论文写作指导——打造出彩的语言作文 江门市新会李文达中学 高三语文金彩汇快3科组 知识与技能：积累优美语言，掌握塑造语言美的方法。过程与方法：讲练结合（点拨为主导，训练为主线）情感态度与价值观：体味优美语言的魅力，能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。教学过程：一、导入：师：不管你的...
