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在搭建过程中，孩子们意识到需要稳固的基础，但在城堡较高层的部分，稳定性不足。当闻思雅的搭建部分出现倾斜时，没有孩子及时调整，最终导致整个城堡崩塌。虽然孩子们对于城堡的倒塌似乎感到开心，但缺乏对作品的保护意识。教师介入：教师在观察到孩子们的游戏后，指出城堡倒塌的问题，引导孩子们思考如何改进...
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观察地点：一楼建构区 一、观察背景：自从建构区搬到了教室外面空间较大的地方，孩子们的兴趣愈发浓厚。开学至今，孩子们对圆柱桶搭建游戏的积极性很高，从开始的无目的性的拼搭到有目的性的拼搭，从开始的单个物体的拼搭，发展到整体拼搭，从单独游戏，发展到开始出现合作游戏...二、案例分析 实录一...
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完成一半的床体 分析：妞妞今天所搭的床板中一半是纵横方向都接插牢固的，但另一半只接插了一个方向。这说明她有这个能力以及意识将作品建构牢固，但最终只完成了一半。这可以看出妞妞在游戏金彩汇快3中的坚持性还不够。从性格上分析，她原本就是一个“女汉子”，各方面能力都很强，只是有时候会粗心大意，会耐...
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4、游戏反复进行2—3遍。 三 、游戏活动:机器人 1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。 2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。 四 、放松活动——机器人放松。 机器人根据科学家的口令进行放松活动。 幼儿园教案《小小建筑师》2 设计意图: 游戏是幼儿最喜欢的活...
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幼儿园建构区评价与分析如下：优点：1、有利于促进儿童审美能力的发展：在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识，在欣赏作品金彩汇快3中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了...
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在结构游戏中，我们的观察角度包括：1．合作的对象(和谁合作、几个人合作、人员组合的形式、强强组合还是强弱组合等)：2．合作的内容(合作建构了什么、合作建构的作品金彩汇快3是否有主题、合作中使用了哪些材料等)；3．合作的方法(分工的明确性、协商的情况、相互配合的方式等)；4．合作时的情绪(合作交往中的...
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（5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。文 章来 幼儿园建构活动教案2 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏金彩汇快3中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我...
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建构游戏中幼儿的交往互动、合作能力、主动性等也是教师应该关注的。教师应该通过观察幼儿在游戏中的行为来分析幼儿能否主动与同伴协商搭建的主题和建构方案；能否分工合作，完成搭建作品；在合作中是否有自己的主张和见解、是否能耐心地倾听和尊重别人的意见、是否能通过主动沟通来解决游戏中的问题和纠纷等。
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1、小班幼儿对建构技能的缺乏; 2、以平行游戏为主,缺少与同伴的合作意识。 解决:经过多次尝试,运用分析金彩汇快3、比较等方法得出经验。 目标: 1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能,能积极参与建构活动。 2、在建构中体验乐趣,并产生初步的合作意识。 工具及材料:全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料...
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幼儿园中班游戏总结2篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此我们要做好回顾,写好总结。我们该怎么去写总结呢?下面是我收集整理的幼儿园中班游戏总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到...
