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老师可以设计一些情景性的问题让学生思考,如讲滑轮组的机械效率时,可以设计一些实际情景来激发学生的学习热情。如搬运一些砖头到楼上,怎样组装,怎样计算拉力、机械效率,怎样提高机械效率等一些创设性的问题,学生明显精神振奋,精力集中。通过问题来复习“基础知识”,把问题作为教学的出发点, 为学生创造和...
老师可以设计一些情景性的问题让学生思考,如讲滑轮组的机械效率时,可以设计一些实际情景来激发学生的学习热情。如搬运一些砖头到楼上,怎样组装,怎样计算拉力、机械效率,怎样提高机械效率等一些创设性的问题,学生明显精神振奋,精力集中。通过问题来复习“基础知识”,把问题作为教学的出发点, 为学生创造和...