-
1、由于学生是第一次作文，因此我建议教师要调动好学生的积极性，帮助他们建立习作的信心。2、习作时，教师提出的要求不要过高，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。3、评价时，要以表扬和鼓励为主。习作设计 一、想一想 同学们，在口语交际课里，我们交流了各自...
-
《口语交际·习作一》学习目标①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。②根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。课前准备 自由组成小组开展“我...
-
人教版小学语文五年级下册第一单元 第一单元元作文指导 口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生...
-
“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学 习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我 着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么 好的方法帮我改掉这个毛病”。粟省级笆吭教程日
-
《草原》是人教版五年级下册语文课本第一单元的课文。教案设计栏目我整理了五年级语文下册《草原》教案,欢迎给位老师参考。 五年级语文下册《草原》优秀教学设计 一、 教学目标: 1、 知识与技能目标: ○1认识4个生字,会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰...
-
情感目标的达成： 通过微课的形式，培养学生的写作的积极性、自主性。 教学背景： 这堂课教学的对象是五年级的学生。他们有着五年的写作功底，积累了一定的词语，但是，文章的创新意识不强，千篇一律，没什么特色。怎样通过外貌的描写就能突出人物的性格？外貌描写要注意什么？如何抓住人物特征进行...
-
一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟...
-
五年级上册语文第一单元作文写法如下：五年级上册语文第一单元的作文主题是“我的心爱之物”。这个主题是为了让学生们了解如何描写自己的心爱之物，表达对它们的喜爱和珍视之情。在写作时，首先要选出一件自己喜欢的东西，可以是一个玩具、一本图书、一件饰品或者是一件特殊的礼物等等。然后，可以从不同...
-
人教版小学五年级上册语文第一单元习作实际上是三个内容（1、在你的读书历史中，有什么样的故事和大家分享。2、采访身边爱读书的人，整理成采访记录。2、记一次辩论，辩论的主题为开卷是否有益。）这三个内容你可以任选其一进行写作。其实这三个内容真正写起来也不是什么难事。第一个内容：在你的读书...
-
金彩汇快31.阅读,谁都有过.高尔基说过：“书是人类进步的阶梯.我爱阅读胜过老鼠爱大米.书是我的长生果,是我精神上的财富.”小时侯,我不识字.那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界.我爸爸妈妈从小就给我买许多童话书.那些书上有许多插图,我虽然不知道是什么,但是每当看到那书上图上绚丽的色彩都让我...
