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如何观察幼儿的倾听表现

1、首先观察内容: 幼儿普遍缺乏良好的倾听习惯，常常喜欢插嘴，在一定程度上影响了教学的效果。2、其次有的幼儿学习能力发展正常，可不具备上课认真、仔细听讲的良好习惯， 结果，常常回答不出老师的提问，在学习上出现了不应该有的困难。3、最后急于表达而说不清的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听。予必要的

教师对幼儿说不准乱跑不准插嘴不准争吵这样的话语

教师对幼儿说:“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵”这样的话语,所违背的教育原则是正面教育。正面教育的介绍：与传统教育所宣扬的教育不同，积极的教育对尊重儿童的形象有影响。这种尊重的目的是激励孩子，从而让他遵守不同的规则。正面管教在任何时候都寻求让孩子自主，知道什么是对的，什么是错的。让孩子...

幼儿园大班角色游戏观察记录与分析(四篇)

幼儿园大班个案观察分析记录 篇1 观察老师:李老师 观察班级:大二班(白云班) 观察对象:张紫涵 性别:女 观察时间:20XX年4月22日 观察地点:活动室 观察背景: 紫涵小朋友各方面非常优秀:聪明、活泼、懂礼貌,好奇心强,无论对什么活动总有创新精神,喜欢表现自己。为此,经常受到老师的称赞和表扬,是每个老师心目中的...

大班案例分析与反思精选【三篇】

特别是大班幼儿他们能掌握一定的行为规范,善于观察关心周围的幼儿易向老师告状,希望老师能纠正同伴的错误行为。茜茜在跟老师告状的同时还潜藏着一个目的,即借此向老师表明自己已经记住老师的话了。所以作为老师我们应该接纳孩子的这一行为,当“告状”是完全正当的时候,我们就应该主持正义,批评教育被“告状”的幼儿,以树...

如何培养幼儿口头言语

孩子如果处在2~3岁,正式语言的敏感期,特别喜欢重复和模仿。孩子会学习周围人说话的内容、方式和语气。所以,在孩子正是学说话的期间,请家长做好示范,家长不仅要用标准的普通话,不讲粗话、脏话,而且语速不要过快,注意逻辑性。这会对正在学说话的孩子有很大的帮助。2.要让孩子言之有序。我们进行语言表达的目的就...

幼儿园大班个人计划精简版

一、班级情况分析: 本学期我班幼儿人数为28人,其中男孩14名,女孩14人,通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢金彩汇快3接受新知识,喜欢参加集体活动,良好的生活习惯本学期我班幼儿人数为28人,其中男孩14名,女孩14人,通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢...

幼儿园大班教案

5、幼儿大胆向老师们讲述自己的创意作品。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标 1.渗透序数和个数的概念。 2.理解相邻的数,在现实背景中抽象出数的概念,形成相应的数感。 3.增加亲子感情。 4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 教学重点、难点 1使学生理解数字不仅可...

幼儿园户外游戏活动总结

一、本班情况分析: 幼儿情况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,大班的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面...

幼儿园教师教育叙事案例3侧

幼儿园教师教育叙事案例3侧 【第一篇:可乐的转变】 可乐长期和爷爷奶奶生活在一起,在爷爷奶奶的娇惯下变得很“自由”,不是在集体活动时插嘴、乱跑,就是用拳头解决纠纷,做些危险的事情,让我们提心吊胆,以至于到了大班只要班上出了什么事,孩子们想都不想就说“肯定是可乐干的”。为了让可乐的行为有所改变,我决...

大班区域活动观察记录表

有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织,看着孩子们编织的那么投入,拿着自我的作品欢乐的玩耍,我感到无比的欣慰。 大班区域活动观察记录表 篇4 观察对象:XX 性别:男 年龄:6周岁 活动资料:生活活动 观察目的 培养幼儿不打断别人讲话,耐心倾听的'习惯。 观察实录 团体活动完毕,孩子们去喝水了,子墨来到我身边小声对...