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1. 图画展示：3—6岁幼儿主要以具体形象思维为主。图画是展示形象的主要手段，因此用图画再现古诗情境，把古诗内容形象化，是帮助幼儿理解古诗内容最直观的方法。2. 故事讲述：故事是幼儿百听不厌并且易于接受的一种学习方式。我经常把幼儿难理解的古诗内容编成通俗易懂的故事，并且有感情地讲述故事，让...
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画古诗（1）活动内容：古诗《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。活动过程：一、...
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在教幼儿学习古诗时，选择适合他们年龄的诗歌非常重要。幼儿的认知和理解能力有限，因此，应选择那些简单、易懂且富有画面感的古诗，如《咏鹅》和《静夜思》等。生动形象的讲解金彩汇快3方式能够帮助幼儿更好地理解古诗的意义。教师可以通过生动的语言和肢体动作，让幼儿更加直观地感受到古诗的魅力。这种方式不仅能够...
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幼儿园古诗“四步”教学法 一、图画展示 3—6岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。图画是展示形象的主要手段,因此用图画再现古诗情境,把古诗内容形象化,是帮助幼儿理解古诗内容最直观的手段。 首先,在正式学习古诗《悯农》之前,我会将《悯农》所呈现的意境及内容用幼儿挂图或自己特意绘制的 简笔画 表现出来,先出...
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一、适合幼儿园中班学习的古诗 《静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《咏鹅》骆宾王：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《悯农》（其一）李绅：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒...
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一、图画展示 3—6岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。图画是展示形象的主要手段，因此用图画再现古诗情境，把古诗内容形象化，是帮助幼儿理解古诗内容最直观的手段。首先，在正式学习古诗《悯农》之前，我会将《悯农》所呈现的意境及内容用幼儿挂图或自己特意绘制的简笔画表现出来，先出示完整的画面，给...
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1. 选择适合的诗词 对于幼儿园的孩子来说，选择简单、易懂、韵律感强的古诗词尤为重要。例如《静夜思》、《春晓》等都是很好的选择。这些诗词内容浅显，语言简洁，且有较强的音乐性和画面感，容易让孩子产生兴趣。2. 创设有趣的情境 孩子们天生对故事和游戏感兴趣，因此可以通过讲故事或角色扮演的方式...
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你还发现其他的反义词吗？（有——无）为什么诗人说“春去花还在”（认读“还”）？平时看到的花是总在开吗？树上的鸟看到人来会怎样？为什么诗人说“人来鸟不惊”？同样一个物体或风景站在不同的角度观察，所画出来的画是不是一样呢？我们来看看最后两句诗中的反义词。（引导幼儿寻找并认读）
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幼儿园古诗画教案篇一 《绝句》活动内容：古诗《金彩汇快3绝句》活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。活动准备：课件、挂图...
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幼儿园小班古诗有：《草》、《画》金彩汇快3、《宿建德江》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。一、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《草》译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。二、远看山有色，近听水无声...
