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有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了. 3. 司马光砸缸文言文 原文 司马光字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大...
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首先谈一谈我对于教材的理解，《学弈》选自人教版小学语文六年级下册第一组第1课《文言文两则》的第一篇，本文通过两人同名师弈秋学下棋，虽师出同门，却结局不同，说明了做事要专心致志才能学有所成，决不能三心二意。本篇课文语言凝练，寓意深刻，是孟子的传世之篇。二、学情 学生之前学习过文言...
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文言文教案 篇1 课题 始得西山宴游记 课型 文言文新授课 课时 三课时 教具 多媒体 教学目标 知识点 了解并积累“为”、“穷”、“始”“而”的不同用法。 能力点 学习本文借景抒情、融情于景的艺术特色 教育点 欣赏文学作品给我们展现的大自然的美景 重难点 学习本文在比照与映衬中写景的方法 ...
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导入新课： 了解重要性：向学生阐述学习课外文言文的重要性，提升学生的学习动力。 讨论困惑：引导学生讨论学习过程中的困惑与难题，共同寻找解决方案。 探索策略：探索疏通文言文大意的有效策略，为后续学习奠定基础。以例文《范仲淹有志于天下》教学： 朗读翻译：组织学生大声朗读例文，并尝试自由翻译，初步...
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曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述，指出取信于民是战争取胜的先决条件。 【设计理念】 1、培养语感，发展思维，提高学生文言文阅读能力。 2、体现语文教学的人文性，体现学生学习的主体性。 3、体现学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式。 【教学目标】 1、掌握...
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教学步骤: 第一课时 教学要点: 朗读课文,整体感知,译读课文,积累文言知识,熟悉文意,理清行文思路。 一、导入新课 1、导言:今天开始我们来学习下册中的第五单元的文言文,本单元所选课文是先秦诸子散文,它们产生于春秋战国时期,当时社会发生急剧变动,针对这种情况,代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说...
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七年级语文《咏雪》教案设计一 《咏雪》是义务 教育 课程标准实验教科书中的一篇文言文,七年级上册第五课《世说新语》两则中的第一则。 本文讲述了一个寒冷的雪天,东晋赫赫有名的谢氏家族在无法外出之时,与子侄辈谈论诗文的雅趣。天上的雪忽然纷纷扬扬,下得越来越大,这使主讲者谢安感到很高兴,于是问道:“白雪...
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劝学教案 篇1 一、 教材分析及设计意图 《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书,才略长进的故事。文章短小精悍,对话描写生动,既可承担、落实本单元写人的教学金彩汇快3重点任务,又是引导学生端正学习态度的好文本,具...
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文言文教案 篇1 一、 设疑自探 1、导入 书海茫茫,读书要借书,这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时,你在激动兴奋之后,便会埋头攻读,甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书,虽然也是需要学习的,却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有所体会,这是为什么呢?今天我们要学习的课...
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教学设计理念: 本节课的总体设计思想符合“《初中语文课程标准》要求学生阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀金彩汇快3诗文”的要求。 以“读”为本,让学生充分读文,通过疏通文意,理解课文内容,强化学生内心体验,培养语感,背诵全文。 本节课的设计立足学生发展。充分体现新课标要求下课堂教学以学生为主体...
