-
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了. 3. 司马光砸缸文言文 原文 司马光字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大...
-
设计意图：掌握学生本堂课的学习情况，并通过表演课本剧激发学生学习文言文的兴趣。
-
一、 教材分析及设计意图 《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书,才略长进的故事。文章短小精悍,对话描写生动,既可承担、落实本单元写人的教学重点任务,又是引导学生端正学习态度的好文本,具有极强的教育意...
-
4. 引导学生体会古代朴素自然的人文情怀。二、教学重难点 重点：理解《卖油翁》的故事情节和人物性格特征。难点：分析课文蕴含的深层含义，理解作者通过故事传达的道理。三、教学准备 多媒体课件，包含《卖油翁》的文言文原文及翻译，相关背景资料等。四、教学过程 1. 导入新课 通过讲述相关故事或提问的方式...
-
导入新课： 了解重要性：向学生阐述学习课外文言文的重要性，提升学生的学习动力。 讨论困惑：引导学生讨论学习过程中的困惑与难题，共同寻找解决方案。 探索策略：探索疏通文言文大意的有效策略，为后续学习奠定基础。以例文《范仲淹有志于天下》教学： 朗读翻译金彩汇快3：组织学生大声朗读例文，并尝试自由翻译，初步...
-
[设计意图:引导学生多角度分析问题,培养学生的 发散思维 ,珍视学生独特的感受,体现语文教学的人文性。] (三)创造性阅读 要求:积累运用,创造延伸 1、学生齐读课文第二段,发挥想象,用自己的话描述齐鲁长勺之战的场面。 2、教师归纳小结,文言文三步诵读法。 (出示课件) 认读……辨读文词,读出语感 品读……理解...
-
文言文教案 篇1 一、 设疑自探 1、导入 书海茫茫,读书要借书,这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时,你在激动兴奋之后,便会埋头攻读,甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书,虽然也是需要学习的,却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有所体会,这是为什么呢?今天我们要学习的课...
-
能力 1、进一步提高学生翻译文言文的能力。 2、理清小说的情节结构,体会其中蕴含的道理。 情感 学会勇敢机智的与邪恶势力作斗争。 重点难点 掌握重点文言实词和虚词的意义及用法。 教学辅助工具 电脑 教学流程 教学过程及教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、 方法流程 1、朗读课文。(去掉标点。
-
《黔之驴》教案要点如下：一、教学目标 知识和技能：使学生理解《黔之驴》的内容，学会透过现象看本质，克服对未知事物的恐惧，并掌握真本领。同时，积累如“蔽、窥、稍、慭慭然、狎、跳踉”等文言词汇，能够翻译文言文。过程和方法：通过朗读和自由读的方式，结合注释理解课文，学生自主学习并小组讨论解决...
-
1.以虚词,实词翻译为切入口,落实文言文复习,文言文教案。 2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上,加强基础知识的巩固,指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 【教学金彩汇快3重点难点】 1.抓关键词句(关键词语、特殊句式),洞悉得分点。 2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等),巧解难词难...
