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(2)①②两次实验中,钩码的重力相同,动滑轮的重力不同,机械效率也不同,因此探究的是机械效率与动滑轮自重的关系; (3)比较①③,同一个机械,动滑轮重力不变,提升的物体重力不同时,机械效率也不同,提的物体越重,机械效率越大. 机械效率教学金彩汇快3设计 教学目标 1. 了解有用功、额外功和总功 2. 机械效率和机械效率...
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本节教学重点:有用功、额外功和总功是建立机械效率的基础,而机械效率是衡量机械优劣的重要指标,因此,有用功、额外功、总功及机械效率是本节课教学的重点。 本节教学难点:同一机械的效率是可变的,是本节课教学的难点。 组织学生参与"活动1",通过具体做功实例的分析,使学生清楚地知道使用机械要做额外功,这是本...
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机械效率的计算公式，用符号η来表达，它的背后是一道数学公式——η=W有/W总*100%，这个公式像是钥匙，能开启理解机械性能的神秘大门。理解它，就能掌握提升机械效能的秘诀。这堂课的目的，是帮助你掌握机械效率的基础知识，理解如何通过科学的方法优化工作流程，提高效率。无论你是工程师、学生还是对机...
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初三物理第一课,计算功、功率、机械效率(包括总功、有用功、额外功...
计算功；W=FS=Pt =Fvt 功率； P=W/t=Fv功：W=FsP=W/t=Fvyita（机械效率金彩汇快3）=W有用/W总W=FsP=W/t=Fvyita（机械效率）=W有用/W总W总=W有用+W额外
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杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率：η＝W有/W总16、滑轮组效率：（1）、...
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整体设计 摩擦力是在学完弹力与重力之后，学生接触到的又一种常见的力。通过摩擦力的学习能使学生更加准确理解牛顿第一定律及运动和力的关系；帮助学生正确地进行受力分析；也为后面有用功、额外功、机械效率金彩汇快3的学习打好基础。摩擦力定义的引出是本节的一个难点，本节课利用日常生活中的具体事例来引入...
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如“机械效率”的概念教学。“机械效率”是初中物理教学中的的一个重要内容,课程标准对其在认知性方面的要求是很高的,达到了“理解”层次,在技能性方面的要求是“会测”。但在机械效率概念教学前,学生已经学习了机械功的概念。因而,教师在进行教学时,应引导学生重温机械功的概念,在此基础上,通过大量的事实,(如用...
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我上初三了,上物理课注意力,很不集中,觉得老师讲得太无聊,跟本听不懂...
金彩汇快3第一，要从自身找问题。如果由于你对该学科不感兴趣，而认为老师讲课太无聊、听不进去，这个就是你自己的事了。在这种情况下，一定要修正自己的错误认识，端正态度，认真学习，尽可能多的学到知识，确保通过课程考核。当然学习不是为了通过考核，但不学习肯定通不过考核。第二，要从客观抓问题。如果确实...
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初中又没有进一步提升的内容，则没有必要进行简单地重复。4．知识内容尽管不做调整，但通过降低教学要求的层次，达到减轻学生课业负担的目的。·关于“机械效率”的要求，原来是“理解”，修订后下调为“知道”；·关于“不可再生能源和可再生能源”，修订后只要求“列举”，不再强调“说出特点”。
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比如，你平时要再上课的时候认真听，问了同学以后也要有自己的思考，不能形成依赖性。你去要的是网，而不是鱼。机械效率部分，要基于机械效率的基本概念去思考。机械效率是有用功在总功中的百分率，等于有用功除以总功再乘以百分之百。所谓总功，就是你用的拉力和物体在拉力方向上所移动距离的乘积。你...
