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草长莺飞:形容春天美好的情景。 草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎。 花香鸟语:形容大自然的美好景象,多指春天的风光。 语:鸣叫。 风雪载(zài)途:风雪满路,风雪遍地。载:充满。 年年如是:年年像这样。是:代词。此,这样。 文言文中“是”用法:一为代词,二为判断动词。 五、再读课文,理清课文层次,划分段落结构。
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首先利用我校周三研讨课惯例上好每一堂研讨课,其次,推广运用县工作室的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》,践行好课题中提出的习作素材呈现课;主题阅读分享课;趣味活动写读课;师生共读经典课。并且以片区教学活动的形式推广到全镇各小学。如王xx老师执教了《人物外貌描写》,在习作指导课中...
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1、生物多样性的概念及其三个层次。 2、生物多样性的间接使用价值。 课时安排:一课时 [导入新课] 一、生物多样性及其保护 生物多样性包括地球上所有植物金彩汇快3、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。 生物多样性是...
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(3)教幼儿按照诗歌的重复结构仿编,将个人的经验想象用 诗歌的形式表现出来。 活动准备: 1、根据诗歌内容,制作1幅教学挂图。 2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊 活动过程: 第一层次:学习作品 教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面,弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系,初步感受诗歌中的内在情绪...
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1、认识腔肠动物和扁形动物,知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 过程与方法: 2、通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 4、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点:知道水螅和涡...
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1、生物多样性的概念及其三个层次。 2、生物多样性的间接使用价值。 课时安排:一课时 [导入新课] 一、生物多样性及其保护 生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。 生物多样性是...
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植物体的结构层次金彩汇快3▲ 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。▲ 分生组织的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。▲ 每一种器官都是由几种不同的组织构成,每一种都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成...
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