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1、师： 念的太好了，让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念一遍(以手的形式拿下画)2、教师与幼儿一起表演《画》的内容两遍。①表演第一遍。画(手拿画摇摇头)远看山有色(把画拿远些并人往后)近听水无声(突然把画贴在耳朵旁边，并摇头)春去花还在(把画慢慢移到一边，停一下，然后用手...
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2、谁来说说这幅画上都画了些什么?3、书生要看图写文章，那你能根据这幅图说话吗?三、根据情景，初读课文 师：小朋友们观察得真仔细，说得真好，那我们回到故事里，书生只看了几眼这幅画，就拿起大笔“刷、刷、刷”写下一首诗，皇帝看了直叫“这不仅是首诗，还是一个谜语，用词还很有意思，好...
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这首诗写得富有儿童情趣。作者揭傒斯，元代著名文学家、史学家、书法家。他的诗描绘了春天山野的美丽景色，诗中充满了生机与活力。画古诗（4）幼儿园小班古诗画教案尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的金彩汇快3乐趣。活动目标为初步培养幼儿古诗朗读的兴趣，引导幼儿边表演边朗读古诗。准备一幅山水...
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幼儿园古诗画教案篇一 《绝句》活动内容：古诗《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。活动准备：课件、挂图...
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。小诗人指着画上的花说:“春天过去了,花还在盛开。”他又做赶鸟的动作,大家一齐说:“人来鸟不惊。” 2、多请几名学生上台表演并评议。 小学一年级语文《画》教案模板2 《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、...
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接下来，让我们一起欣赏一幅美丽的画面，感受古诗的文学魅力。请大家看图，边朗读谜语，边寻找图中的景物。猜猜看，我们读了好几遍的谜语是不是古人写的诗呢？（引导幼儿认读“画”）诗人站在远处看山，山看起来怎么样？（认读“远”）他在哪里听水声？（认读“近”）我们发现这两句诗中有一对...
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一、观察图画,引入诗句金彩汇快3 1.教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟,并题写课文:“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”) 2.教师引学:小朋友,你们看到了些什么?(教师根据学生的回答,相机评价并板书“山、水、花、鸟”) 3.教师引问:会认这四个字吗?引导学生个别读、...
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3、认读字词“画、远、近、还”，感知诗句中的反义词。活动准备：1、大字卡、大范例。2、磁带、录音机。3、幼儿用书人手一册。活动过程：一、猜谜语 今天，请你们动脑筋猜谜语，猜猜我说的是什么？（朗诵古诗）二、欣赏画面、理解古诗 1、出示大范例，引导幼儿读图理解谜语：边朗读谜语面引导幼儿 ...
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幼儿小班古诗悯农教案金彩汇快3 一、活动目标：1.引导幼儿感知故事中的韵律美。2.培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动。二、活动准备：悯农图一张，小朋友吃饭图一张。三、活动过程：(一)观察图片，猜图意 提问：图片上有谁?他们在干什么?你觉得这是什么时候?(请幼儿说说图上的内容)(二)感受古诗特点...
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1、老师为小朋友准备了一本画古诗《悯农》的书,了解老师已经把古诗打印在每一页上,由小朋友来画低头弯腰地辛占劳动的农民。 2、四位幼儿为一组,各用勾线笔将农民劳作的情境画在白纸上,并适当涂色。 3、依次粘贴在图画书的内页上。 五、观赏诵读 1、观赏每个小组的图画书,找一找哪几个小组的小朋友最勤劳...
