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李莉老师《The Trunk and the Skunk》说课笔记

七、板书设计 最后来说说我的板书设计。我的板书很清晰,随着故事的情节展现出绘本的情节脉络,为学生提供了良好的语言支架。但是现在回头来看,板书中并未清晰的体现出整个故事的感情线,也是我这节课的又一不足之处。绘本教学的方法不是一概而论的,要始终坚持学习优秀的教育理念,才能让自己的教学智慧不断增长,又不...

简单画图的作用是什么?

简笔画应简单、简练、简易，用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形等勾勒出生动有趣的物体和情景，避免将简笔画变成精笔画，占用学生操练语言的时间。3、配合运用 教师在绘画过程中应边讲边画，使语言描述和形象的勾画有机统一，促进学生积极思维，掌握难点重点，避免造成学生分心。

英语《How many》教学方案设计

1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图片上的鸟窝说：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.（因图片较小，学生看不清nest是什么，教师可以稍加解释）教读单词nest.2）教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。教师告诉学生：...

英语单词卡片模块的教学设计范文

Step 1: Warm up 活动设计：展示与本节课主题相关的图片或视频，如动物、食物等，引导学生用英语说出图片中的物品，激活学生的词汇库。Step 2: Presentation and Practice 单词呈现：教师逐一展示单词卡片，领读单词，并解释词义。同时，利用音标帮助学生掌握单词的准确发音。小组活动：学生分组，每组轮流抽...

二年级小学英语教学设计 :Unit 6 My Week

1、板书课题并出示学习目标。 设计意图:让学生了解本节课的学习任务和要求) 2、学习新知。 (1)跟读单词。 (2)小组合作学习单词。 (3)让各个小组分别读单词。 (4)出示动作图片金彩汇快3,让学生说出动作短语。 (5)给学生提供电话、碗碟等小道具,教师问:What are you doing ?引导学生边做动作边回答:I am drawing pict...

小学英语课堂教学设计三篇

此时可以出示P70页的图片,但要进行遮盖或模糊处理。 如果学生遇到不会用英语表达的活动,可以容许学生用中文表达。 根据学生说的情况,教师点击图片中相应的画面,最终出现P70页的完整画面。 活动目的:教师在引导学生学Let’s learn部分的单词短语之前,应尽可能的唤起学生已有的生活体验,使学生的英语学习能和自己的生活...

初一英语教学设计

第十一单元你觉得游戏节目怎么样?4 18 第12单元不要在4班吃东西 初一英语教学设计篇3 Unit 7 It’s raining. Section A (1a-2d) 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, take a message, could, back, problem...

高三英语教案万能模板(通用)

多媒体教学软件通过以图代文的方式,解决了文章理解的难点,不再需要教师枯燥地讲解。 三是可以指导学生的逻辑思维。四是可以调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣。 六、板书设计 我的板书设计主要体现了本课的重点和难点。 Blackboard Design Unit 11 Lesson 42 American Country Music Topic sentence1950s---love1...

教三年级英语的教案设计

板书设计: Module10 Unit2 Point to her nose. Point to his/her/my___ 教学过程: Step1 Greeting Step2 Warm-up 歌曲《Hello!Hello!》 Step3 Lead-in 出示一男一女两张图片(脸部暂时不贴五官) 看嘴型,猜单词金彩汇快3,猜对的身体部位词贴在黑板上,最后成“一男孩”人型,出示女孩图,让学生明白her 和 his 的...

英语文具如何教学

英语教学设计方案针对人教版三年级英语上册Unit 1，旨在让学生掌握文具相关的五个词汇：crayon、pencil、pen、eraser、ruler。教学重点在于准确读出单词金彩汇快3，尤其是crayon和eraser的发音。教学对象为海口某私立学校三年级学生，他们有一定的英语基础。课前，老师播放了一段视频，内容是“小棕熊”的生日派对，视频中...