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英语《How many》教学方案设计

1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图片上的鸟窝说：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.（因图片较小，学生看不清nest是什么，教师可以稍加解释）教读单词nest.2）教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。教师告诉学生：...

简单画图的作用是什么?

简笔画能赋予文字以生命力，通过图画形式使课堂充满活力，极大调动学生的积极性和想象力，激发学生的学习兴趣和持久注意力。二、简笔画在小学英语教学中的应用 1、词汇教学 简笔画有助于学生感性理解语言材料，减少对中国语言文字解释英文词汇的依赖，帮助学生脱离母语干扰，加深对单词的记忆。2、词句语义...

英语单词卡片模块的教学设计范文

Step 1: Warm up 活动设计：展示与本节课主题相关的图片或视频，如动物、食物等，引导学生用英语说出图片中的物品，激活学生的词汇库。Step 2: Presentation and Practice 单词呈现：教师逐一展示单词卡片，领读单词，并解释词义。同时，利用音标帮助学生掌握单词的金彩汇快3准确发音。小组活动：学生分组，每组轮流抽...

高三英语教案万能模板(通用)

根据大纲“巩固,扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求,以及英语学科的语言特点,我确立本课的知识目标为两点:一是要求学生掌握11个四会词dollar leader value remain boyfriend girlfriend think of appear electrical fun make fun of , 和success society anger political equipment beauty 6个三会词。二是要求学生...

初一英语教学设计

一、总结有关天气的词汇。 二、编写三个有关天气问答的对话。 初一英语教学设计篇4 一、教学内容: Unit4 How do you get to school? 二、教学目标: 1、知识目标:单词:subway take the subway train ride a bike walk 等。 2、语言目标:how引导的特殊问句;肯定句与否定句。听:能听懂谈话出行的方式。说:...

小学英语课堂教学设计三篇

此时可以出示P70页的图片,但要进行遮盖或模糊处理。 如果学生遇到不会用英语表达的活动,可以容许学生用中文表达。 根据学生说的情况,教师点击图片中相应的画面,最终出现P70页的完整画面。 活动目的:教师在引导学生学Let’s learn部分的单词短语之前,应尽可能的唤起学生已有的生活体验,使学生的英语学习能和自己的生活...

浅谈英语中词汇教学方法 浅谈英语词汇教学法

教师教词汇应尽量避免单调地直接板书单词到黑板上教学生认读,要努力地创造情景,用创造情景法进行词汇教学,把学生置于情景中学习掌握单词。如教授地点名词(如:hospital、station、cinema)时,教师可预先把地点名次分别简单地画在卡片或纸上,同时写上单词,上课时特定几个学生上台拿着。教师说:I want to go to Beijing...

教三年级英语的教案设计

板书设计: Module10 Unit2 Point to her nose. Point to his/her/my___ 教学过程: Step1 Greeting Step2 Warm-up 歌曲《Hello!Hello!》 Step3 Lead-in 出示一男一女两张图片(脸部暂时不贴五官) 看嘴型,猜单词,猜对的身体部位词贴在黑板上,最后成“一男孩”人型,出示女孩图,让学生明白her 和 his 的...

二年级小学英语教学设计 :Unit 6 My Week

5、板书设计 小学二年级下册英语说课稿怎么写:Unit 3 My friends 一、说教材: 今天我上课的内容是PEP小学英语Book3Unit 3 My friends A部分的了Let’s leam 和Let’s find out。本册在本套教材中起着个“过渡”这样一个作用,由听说逐渐转向听说读写,逐步渗透书写,对学生提出了新的要求。即四会单词的加入。

陕旅版小学英语六年级上册的优秀说课稿

五、板书设计 板书设计简洁直观，通过简笔画和文字形象地呈现教学内容，如用简笔画表示生日蛋糕、气球等元素，旁边附上关键句型和词汇，帮助学生记忆和理解。六、学生分析 小学高年级学生在英语学习上分化明显，教师需根据学生差异，运用各种教学手段激发兴趣，提高积极性。对于基础薄弱的学生，应给予更多关注...