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1、原则:文言文翻译要求准确达意,必须遵循以“直译为主,意译为辅”的原则,词语在句子中的意思,不可以随意地更换.省略现象应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整,力求通顺.2、标准:信、达、雅.信:要求准确表达原文意思,不增、不漏、不歪曲.达:要求明白通顺,没有语病.雅:要求遣词造句比较...
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1. 如何让文言文课堂“活”起来——文言文课堂教学案例 ——文言文课堂教学案例一中lichunxia高中语文教材中,文言文占有相当大的比例,而大多数学生对学习文言文毫无兴趣,认为知识点多而杂,不易记忆,而教师讲解也往往“字斟句酌”,侧重字词句的翻译金彩汇快3,很是枯燥无味,所以对大多数学生而言文言文学习毫无兴趣可言.要想...
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高中语文《促织》教学设计 一、教学内容 了解蒲松龄短篇小说的一般特点。指导学生联系《促织》的具体内容，抓住作者篇末的评论，来理解作品的主题和社会意义。掌握古汉语的学习规律，进行文言金彩汇快3句译的训练。二、课时安排 1.课时：三课时 2.课型：教读训练型 三、预习要求 疏通词句，通读课文，熟悉内容情...
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导语：高中阶段古文的学习是必不可少的重要部分，以下是我为大家精心整理的人教版高二语文上册《寡人之于国也》教学设计，欢迎大家参考！教学目标 1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重难点：1. ...
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《黔之驴》教案要点如下：一、教学目标 知识和技能：使学生理解《黔之驴》的内容，学会透过现象看本质，克服对未知事物的恐惧，并掌握真本领。同时，积累如“蔽、窥、稍、慭慭然、狎、跳踉”等文言词汇，能够翻译文言文。过程和方法：通过朗读和自由读的方式，结合注释理解课文，学生自主学习并小组讨论解决...
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《琵琶行》高中语文教学设计【篇一】 学习目标 1.用普通话流畅地诵读文本,整体把握文意,品味优美的语言,感悟文本的丰富内涵,体会其艺术表现力。 2.学习文本中用生动形象的语言描摹艺术形象的技巧和方法。培养卓越的鉴赏能力和表达自己观点态度的写作能力。 1.结合诗前的小序和课后注释,反复阅读文本,整体感知,把握...
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⑵积累一些文言实同和虚词,学会翻译文言文。 2、难点: ⑴理解作者的政治主张和政治愿望。 ⑵理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 【教学时间】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、预习 1、查字典,读准下列加点字的音: 崩殂(cuí)疲弊(bì)陛下(bì)妄自菲薄(fěibó)恢弘(hóng)以塞(sè...
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教学目标 ①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程,整体感知课文。 ②掌握文言文中重要的字、词、句解释,提高翻译能力。 ③学会从人物的对话、动作、神态描写入手,分析主要人物形象。 教学重难点 评价历史事件,分析人物形象。 教学过程 一、导入: (课前展示雕塑照片) 来到正定讲课,我感到非常高兴,一进县城,就被这...
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《马说》的教学设计如下：一、教学目标 知识与技能：让学生掌握常用文言实词、虚词的词义，提高文言文的阅读理解能力。 过程与方法：通过听读、字词学习、齐读等方式，整体感知课文内容；通过深入探讨，理解文章的托物寓意手法。 情感态度与价值观：理解文章表达的思想感情，领略其寓意，激发学生对社会现象的...
