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所以,我认为了解学生的个性差异是正确使用批评方式的前提。学生的性格五光十色、千差万别,为了提高教育效果,教师必须善于观察和分析,针对学生的性格差异,采取灵活多样的批评教育形式。其实,批评的艺术,就在每个教育者善于捕捉的慧眼中,善于热爱学生的胸怀中。 高中语文教育案例分析金彩汇快3二 静待花开 当我落笔写出这篇文章的...
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教学片段一：《琵琶行》的整体感知 在教学中，我通过播放《十面埋伏》曲子，引导学生了解音乐与诗歌的关系。学生通过讨论和思考，理解到琵琶女演奏的曲子与她的情感经历相呼应。我通过连续提问，帮助学生分析音乐如何触动诗人的情感，并引导学生找到文中的相关语句。这样的教学金彩汇快3设计旨在实现三维教学目标：了解文...
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这三个维度互相渗透、互相交融在语文教学诗意、情感的荒原中撒播绿意;在精神的废虚中重构真善美的殿堂。 《琵琶行》是我在课堂上诗意与情感教学的一个典型案例。“腹有诗书气自华”,古老的智慧、经典的知识,都具有益人心智、沁人性情、优化气质、滋养人生的价值,语文文本的选择越来越倾向于人文性,语文课堂也越来...
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现结合具体案例分析如下：在讲授《雨巷》这一课时，教师在上课前5分钟利用多媒体播放歌曲《丁香花》，并且在屏幕上呈现丁香花和雨中小巷的图片，使学生沉浸在一种淡淡的哀伤氛围中;其次，教师让学生有感情地朗读课文，并在朗读的过程中体会诗人的情感，体会“雨巷”“丁香姑娘”&ldquo...
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教学重点: 1.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会的黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。 2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 3.介绍元杂剧的体制。 教学难点: 1.戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。 2.对[端正好][滚绣球]等曲子的理解,以及对全剧情节高潮的认识。 教...
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高一语文《荆轲刺秦王》教学案例 【案例背景】进入新课程的教学，面对着思想活跃的学生，我越来越感到语文教学任重而道远。因为在和学生的谈话中，他们常表示不喜欢语文课本里的一些文章，尽管我们认为很经典，可学生对我说：“老师，您不要生气，我有时觉得上语文课没意思，有时觉得上语文课有些...
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结构图: 前政治理想:哀民生、遵规矩、施美政 七政治遭遇:灵修不察、众女嫉余、时俗工巧 节心志:屈心抑志、九死未悔 后退隐的闪念:回车复路、退修初服 六 节爱国决心:好修为常、体解未变 【疑难指津】 ·《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象...
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《不自由,毋宁死》教学案例【1】 《不自由,毋宁死》是美国律师帕特里克·亨利的一篇著名的演讲稿,编选在苏教版高中语文必修四“走进语言现场”专题中。作为一篇具体的学习材料,且是专题的第一篇,教学的重点和难点有二:1、充分理解文中作者的观点与情感,为具体的演讲活动服务。2、为学生提供充分的活动机会,并对...
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高一语文雨巷优秀教案 篇1 案例设计: 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,教师应精选学习内容,变革学习方式,把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材,重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”(三读)的方法,把教学金彩汇快3方式与学习方式有机的结合起来;充分利用...
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案例一：模糊系统理论在选拔高中语文师资中的应用 模糊系统理论以模糊集为基础，其内涵为认知不确定，依据为隶属度函数，手段为边界取值，特点为经验，要求为函数，目标为认知表达，思维方式为外延量化，信息准则为经验信息。模糊量用模糊集表示，模糊集为1与0之间的集，元素的特征值可以取0到1之间的...
