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1. 泛化阶段：在动作学习的初期，通过教师的精准讲解和示范，以及学生的练习，刺激通过感觉系统传递至大脑皮质相关中枢，激发其兴奋，从而在相应中枢间形成初步的临时神经联系。在此阶段，这些联系尚不稳定、不成熟，运动神经对肌肉的控制不够精细，相关中枢间的协调性也不够紧密。因此，学生的身体运动显得生...
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四个阶段分别是泛化阶段、分化阶段、强化阶段以及自动化阶段。1、泛化阶段：在这个阶段一般对技术动作只能通过视觉听觉等系统对动作获得一定的感性认识，这个时候做动作主要变现为动作迟缓、不协调、多余动作较多等。2、分化阶段：随着短期的练习，对动作熟练程度提高以及理论知识的加深，慢慢的发现动作会做的有...
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（1）菲茨与波斯纳的三阶段 ①认知阶段：知道做什么，怎么做；②联结阶段：主要是进行练习；③自动化阶段：是练习完成后达到高度熟练。（2）冯忠良的四阶段 ①操作定向：知道做什么，怎么做；②操作模仿：观察示范动作后的自我练习；③操作整合：固定习得动作，联结各动作成分，定型为一体化动作；④操作熟...
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在动作技能的形成过程中在什么阶段重点是让适当的刺激与反应联系并固...
动作技能形成的四个阶段 1、认知阶段，学习者在技能学习的起始阶段，通过对示范动作的观察和对刺激情境的知觉，形成一个内部的动作意象，并以之作为执行动作时的参照。2、分解阶段，传授者将整套动作分解成若干分解动作，学习者则初步尝试、逐个学习，即把组成新运动技能的动作构成的整体逐一分解，并试图发...
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动作技能形成的四个阶段：分别为认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段、自动化阶段。认知阶段的学习者通过指导者的言语讲解或观察他人示范的动作模式，或按照操作说明或使用手册的要求，对所学技能的任务、性质、要点进行分析、了解和领会，并在头脑中建立操作活动定向映象。通过对示范动作的观察和对刺激情境...
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4、自动化阶段：随着运动技能的巩固和完善， 大脑皮质已形成非常稳定的运动动力定型，即可出现动作自动化现象。所谓自动化，就是在练习某套动作时， 可以在脱离意识支配的情况下自动地完成。如优秀篮球运动员在比赛时的运球动作常常是自动化动作。当然，自动化动作也不是完全脱离意识支配的，当环境变化使...
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根据分析操作技能形成过程中的动作特点，通常把操作技能的形成分成以下四个阶段：(1)操作定向。(2)操作模仿。操作模仿的动作控制主要靠视觉监控，其动觉监控水平低。(3)操作整合。在操作整合中，视觉监控逐渐让位于动觉监控。(4)操作熟练。操作熟练的内在机制是大脑皮层中形成了动力定型。
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动作技能形成的四个阶段特点，详细介绍如下：一、认知阶段金彩汇快3：认知阶段是学习者了解和理解动作技能的基本原理和要素的阶段，在这个阶段学习者通过观察、研究和理解他人的示范或教学材料，来建立对动作技能的认知框架。学习者需要学习和理解动作的基本要素，如动作的步骤、正确的姿势、身体部位的协调等。这个阶段...
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动作技能的分类主要依据动作的连续性以及外部情境的变异性，分为连贯动作技能和不连贯动作技能，以及封闭动作技能和开放动作技能。连贯技能如说话和打字，不连贯技能如射箭，封闭动作如发扑克牌，而开放动作如打乒乓球则需要对外部环境做出反应。动作技能的形成经过四个关键阶段：认知阶段，学习者理解任务，形成...
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1. 认知定向阶段（泛化阶段）：在这个阶段，学生初步学习技术动作，主要通过观察模仿和徒手练习。例如，学习前滚翻时，学生需观察教师示范并模仿，以建立基本动作概念。2. 联系形成阶段（分化阶段）：学生进一步理解肌肉活动感觉，改进技术动作，规范动作，逐步建立动作定型。在此阶段，学生应进行大量练习，以...
