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教学目的：1、认识并理解"咏、柳、碧、垂、似、剪"六个汉字。2、熟练诵读并背诵《咏柳》这首古诗。3、借助图片，理解古诗大意，领略春天自然之美，培养观察力和审美情趣。教学重点：1、掌握"咏、柳、碧、垂、似、剪"六个汉字的识记与运用。2、准确、流畅诵读和背诵古诗。教学难点：理解古诗大意，...
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《咏柳》古诗教案金彩汇快3篇一 教学目标: 1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。 2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。 教学过程: 一、歌曲导入 小朋友,音乐响起来了,我们一起来表演吧。播放歌曲《小松树》。 二、新授,学古诗《咏柳》 1、小朋友,美...
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板书设计: 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 古诗《咏柳》的教案金彩汇快33 教学内容: 人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课《咏柳》。 教学目标: 1、通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2、继续运用“读文章,想画面”...
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课前观察,图文结合,反复朗读。 教学准备 生字卡片、教学幻灯片 第一课时 一、观察“咏柳金彩汇快3”的插图或幻灯片 1、图上画的是什么?(长满绿叶的柳树。) 2、从图上能看出这是什么季节吗?(春天。) 3、教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。把春景描写得那么美好,是凭借自然景物——柳树,歌颂了春天。美好的...
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《咏柳》教案金彩汇快3，聚焦古诗之美。此课选自长春版小学语文三年级第六册第二单元，作者为唐代诗人贺知章。《咏柳》描绘春日柳树之美，通过丰富想象与形象比喻，巧妙展现春风生机。教学目标旨在引导学生学会生字，理解古诗内容，激发对大自然、生活的热爱与美的欣赏。通过诵读与想象，学生将深入体会诗中所表达的情感...
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本课可用1-2课时完成。教学设计举例：导入：1. 提问：春天到了，自然界会发生什么变化？引出《咏柳》作为赞美春天的诗篇。2. 解释“咏柳”的意义。初读：1. 放课文朗读录音或教师示范朗读。2. 学生自读课文，借助拼音读准字音。细读：1. 理解诗句大意。2. 通过讨论解释词语。朗读与背诵：1. 指名...
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解释：《咏柳金彩汇快3》赏析即是对古诗的深入品鉴与解析，学习如何鉴赏诗歌是本课的核心目标；引导学生掌握鉴赏技巧是老师的主要教学任务。全班齐背咏柳。解释：明确咏柳是七言绝句，属于咏物诗。请学生在预习提示中找三个动词和三个名词，并进行组合。解释：这将帮助大家理解诗意、构建画面、体验意境。（二）深入...
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教学时数：1课时 教学过程：一、导学激发兴趣。引导学生背诵赞美春天的诗句，随后引入《咏柳》，板书。二、解题感受美。出示图片，引导学生观察，解题并介绍作者。三、逐句解析理解美。师范读，学生试读并提出疑问，师生共同讨论，详细解析诗句，强调柳树各部位的特点，巧妙过渡到对春风的赞美。四、赏读抒发...
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教学过程：一、复习导入，激发兴趣。引导学生回忆春天的诗篇，并让他们背诵一些赞美春天的诗句。接着，引入新课《咏柳》，板书标题。二、解题知人，感受诗韵。通过展示幻灯片并观察图画，引导学生描述画面内容，接着解释题目，让学生产生对诗人贺知章及其诗作的初步认识。三、逐句解析，理解诗意。教师示范朗诵...
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三、指导书写：学生观察字形结构，小组讨论记忆方法，教师示范书写“妆、柳、丝”等字。四、板书设计 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。教学反思：语文教学应符合儿童的年龄特征，本课通过引导学生收集柳树图片，激发学习兴趣；利用直观插图再现诗歌意境，...
