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绿色开花植物的结构层次:细胞;组织(包括营养组织,保护组织,分生组织,输导组织);器官(包括根,茎,叶,花,果实,种子);六大器官直接构成植物体金彩汇快3人体的结构层次:细胞;组织(包括上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织);器官(这个就太多了,如心脏,胃等都是);系统(包括运动系统,神经系统,生殖系统,消化系统,呼吸...
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第一章 植物体的结构与功能 第二节 植物的组织与功能说课 尊敬的领导和各位评委老师：大家下午好！今天我说课的题目是《植物生产与环境》中的第一章第二节《植物组织与功能》，我将从教材分析、教学目标分析、学情分析、教学方法分析、教学过程分析、教学反思等六个方面对本节内容进行说明。【一】教材...
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第二是确立了阶元系统,林奈把自然界分为植物金彩汇快3、动物和矿物三界,在动植物界下,又设有纲、目、属、种四个级别,从而确立了分类的阶元系统。 每一物种都隶属于一定的分类系统,占有一定的分类地位,可以按阶元查对检索。林奈在1753年印行的《植物种志》和1758年第10版《自然系统》中首次将阶元系统应用于植物和动...
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说出生命系统的结构层次。 【情感态度】:认同细胞是基本的生命系统。 二、教学重难点:细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点 三、教学用具:ppt幻灯片 四、课前准备:让学生收集关于冠装病毒相关的资料。 教学反思:第2节细胞的多样性和统一性(2课时) 一、教学目标: 【知识】:了解细胞学说的发展过...
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一、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片,PPT内页中的图片,logo等图片。 二、新建一个PPT文件,此时应显示的是一张空白PPT文件,如下图所示 三、PPT模板结构的制作: 1、然后我们进入PPT母版视图来操作,方法是依次从菜单栏中选择“视图”_“母版”_“幻灯片母版”。选中后如下图所示: 请注意啦,这一张...
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生命系统的结构层次。 三、教学策略 生物圈是所有生物共同的家园,生物圈中的生物尽管多种多样,千姿百态,但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位,并且有的生物就是由一个细胞构成的,即使是没有细胞结构的微小生物──病毒,也必须依赖活细胞生活。因此,从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞,有利于学生用全局的、系统...
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1. 开始→程序→Microsoft Word→选“模板”→确定→选“演示文稿设计”卡片→“彩晕型模板” →“确定”选第一行第二列的幻灯片→确定。2.将工具栏的“50%”改为“66%”3.插入→文本框→文本框→在幻灯片左上角单击→输入“计算机世界”→在其他地方单击。4.单击底部的“自选图形”→单击“...
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（1）通过展示几组日常所见的动物行为以及植物的形态结构特征，引导学生小组讨论，得出动物可以帮助植物传粉传播种子。与此同时，深入了解动物过多或过少都是不利的。（2）让学生阅读资料，引导学生从食物链和事物往的角度思考，来认识某种动物数量的消长对其他动物的影响。分组讨论，每组可以有选择性的回答...
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→在文件名处输入“abc.ppt”→保存24、插入→图片→剪贴画→在左侧栏内选“植物”→在右侧栏内选玫瑰花→插入25、插入→图片→来自文件→双击天体326、插入→图片→艺术字→选第三行第一列→确定→输入“平凡的世界”→将“宋体”改为“隶书”字号改为60→确定27、插入→图片→组织结构图→视图...
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2、利用多媒体课件观察藻类、苔藓和蕨类植物图片、辅助学习如学生利用浸泡的海带了解藻类植物的结构,利用葫芦藓生活史标本探究苔藓植物的特征等。对于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系,学习应注意图文结合,通过图片提示想到更多的内容。 四、说教学过程 (一)创设情境,导入新课,明确目标 老师以PPT形式出示图片...
