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《白桦》教学反思：激发自主学习与美的感知：在现代诗《白桦》的教学中，我深刻体会到，充分信任学生的自主学习能力至关重要。通过激发学生的主动性和对美的感知力，他们能够更深入地理解和欣赏诗歌中的意境与情感。引导深入文本与思维激发：教学过程中，我为学生留足了交流对话的时间，并以倾听的姿态引导他...
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《回延安》是八年级下册第一单元第二篇课文，一首现代诗，诗人以对母亲延安的深情为主线，通过回延安、忆延安、说延安、看延安、祝延安五部分抒发情感。在抒情方式上，既有直接倾诉，又有间接抒情，动词与描写并用，情感表达既酣畅又生动，感染力强。作品中，诗人情感层层递进。踏上延安土地，见到亲人，...
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《大地的话》：一首现代诗，诗人以拟人手法，将大地描绘为母亲，展现大地无私奉献的博大胸怀。母亲的宽容慈爱，通过这首诗淋漓尽致地表达。教学中，我采取了以下两种策略：首先，强调朗读。新课标强调多读书，注重情感体验，形成良好的语感。《大地的话》利用重章叠句，步步推进的写作手法，强化了大地母亲...
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意象描绘与诗歌意境理解：通过让学生用几个短语描述白桦，描绘他们对白桦的印象，这一环节不仅锻炼了学生的语言表达能力，还帮助他们更深入地理解了诗歌的意境，感受到了白桦之美以及诗人对家乡和自然的热爱。现代诗与古诗的对比教学：在教学中，我还引导学生总结了现代诗和古诗的区别，突出现代诗的特点，这...
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线上教学与实体课堂不同，我们难以对学生进行实时监督，因此，我们需精心设计课堂，拉近与学生的距离，倾听学生心声，及时反馈，引导学生积极参与，激发他们的学习潜力与创造力。我们以“雨巷诗人”戴望舒的现代诗《在天晴了的时候》为例，为学生展示雨前与雨后的植物图片，让学生在心理上预先感知雨后万物复苏...
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一、教学内容与设计的反思 内容选择：原本计划讲授《皇帝的新装》，但考虑到文章过长，最终选择了《天上的街市》。这一选择虽然符合现代诗的教学需求，但在试讲中发现内容过多，未能完整呈现。这说明在教学内容的选择上，需要更加精细地考虑文章的长度、难度以及与学生的适应性。设计调整：备课组老师的建议...
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身为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的听听秋的声音教学反思(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 听听秋的声音教学反思 篇1 《听听,秋的声音》是一篇现代诗,这篇课文语言精练优...
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一 教学设想 1这是初中以来接触的第一首现代诗，有必要引导学生从形式上认识现代诗的特点，可联系学过的古诗与之对比。2学习现代诗歌金彩汇快3，朗读是一个重点。朗读的设计应符合学生的认知习惯，由浅渐深。所以第一遍只要求声音洪亮，读准字音；第二遍要求声音同样洪亮，读准节奏；引导学生认识节奏的...
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4. 改进措施方面：教授抒情诗，要加大力度引导学生去读。读书百遍，其义自见。带学生以读促悟，悟后再读。绝不能为了完成教学任务，实施填鸭式教授课程。我们要紧跟新课标的要求，科学地教学，让老师更轻松，让孩子们更有成就感。5. 教学反思金彩汇快3方面：通过让学生充分阅读课文，了解课文内容初步体会看林...
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在现代诗的教学中，教师需充分信任学生的自主学习能力，激发其学习的主动性和对美的感知力。教学过程中，教师应为学生留足交流对话的时间。教师需以倾听的姿态引导学生深入文本，激发出学生思维的火花。教师的引导之处在于学生知识的盲点和学习的浅海区，如深入理解“诗人笔下的白桦为何如此动人”或提升小...
